校本研修是促进教师专业成长的重要途径，也是推进教育教学改革的有效方式。在深化教育改革的背景下，近年来，莘塔小学把“校本研修”作为重点项目深入推进，各学科立足丰富校本研修内涵，提升研修品质，完善研修制度，学校也顺利进入吴江区校本教研先进学校的现场评估阶段。

3月14日上午，莘塔小学迎来了吴江区校本教研专家评估组的现场复评。教研室徐国荣副主任一行通过听取学校汇报、查阅资料、观摩研讨活动、组织师生访谈等，对学校校本教研工作进行了全方位的评估。

评估分六部分：专题汇报、创新性校本教研、专题性课堂展示、资料查阅、师生访谈、集中反馈。

韩璐副校长作专题汇报——《减负创新齐奋进 凝心聚力共提质——莘塔小学校本教研评估自评报告》。韩校长从“教学常规”、“主题教研”、“师资管理”“课程建设、“集团化办学：学校发展共同体”五个方面介绍了学校校本研修的开展成效和品牌特色。

创新性校本教研开展了一场新课程视域下的跨学科项目化学习主题研讨活动。活动主持人庞丽燕主任介绍了本次跨学科项目化学习主要是基于两个方面的因素：基于新课标理论，基于学校田园课程。

专题性课堂展示则呈现了一节数学课《整十数加、减整十数》。

最后，专家评估组进行了评估反馈。专家评估组的领导们对我校校本教研工作的开展、材料的准备予以充分的肯定：课题引领，凸显特色；研修扎实，成效突出。同时也指出了不足之处，希望我们的创新性校本教研活动可以将各学科融合的更深入。

通过本次评估，我们深切体会到校本研修工作涵盖层面之广、涉及内容之深。创新扎实做好研修，助推学校内涵发展，应是我们下一步重点学习、研究、深入的，同时我们应以此为契机，进一步梳理校本研修工作的思路，将研训一体落实到课堂教学的载体上，扎实教师培训来促进课堂的变化、团队的合作、师生的成长。