作业是教学质量提升的重要途径。为了促进教师理解学科高质量作业体系设计与实施的基本原则，提升教师单元整体作业设计与实施的能力，莘塔小学近期开展了单元整体作业设计专题研讨，特邀吴江区教研室的学科专家们亲临指导。

11月7日，语文组开展了“单元整体作业设计”专题研讨活动，吴江区教研室徐国荣副主任进行了专题培训，全体语文组教师参加了本次培训。徐主任对六个年级的单元整体作业设计进行了一一细致地点评和指导，并提出了题目集和单元整体作业设计的区别，希望老师们的单元整体作业设计要与课堂教学咬合。接着，老师们就设计单元整体作业设计时遇到的困惑和问题向徐主任求教，在讨论中，老师们更明晰了单元整体作业设计的用途。

10月31日上午，数学组开展了“双减背景下小学数学单元整体作业设计专题研讨”活动，吴江区小学数学教研员凌建青老师莅临指导，全体数学教师参加了此次活动。凌老师从作业设计命题原则与要求、作业设计目标导向、作业设计基本原理、作业内容的基本类型四个方面对单元整体作业设计的要求进行解读。凌老师强调，作业设计要坚持素养立意，凸显育人导向，以核心素养为导向命题；遵循课标要求，严格依标命题，保证命题的科学性；作业设计也应着眼于学生的心理，运用最近发展区、多元智能理论、建构主义理论等。最后，凌老师通过具体的作业设计案例解读为老师们指明了方向。

11月1日，吴江区小学英语教研员凌云璇老师莅临指导，开展了单元整体作业设计的培训，全体英语组教师参与了此次活动。她详细介绍了教材分析、学情分析、课时分析、作业目标和课时作业的行文和构成布局，强调各课时的作业内容需要贯穿于一个主题之中，真的做到可评可测。

优化作业设计，助推课堂教学。莘塔小学将以此次单元整体作业设计专题研讨为契机，以课堂教学改革为突破口，以作业设计为抓手，以减负增效、提升师生综合素养为目标，继续跟进相关主题的研究与实践，助推学校教学质量的进一步提升。