名校长领航树“标杆” 共同体聚心齐扬帆 ——苏州市首届“名校长领航”高研班（小学一组）汇报展示活动在莘塔小学举行
日期：2023-06-07 19:09:22 浏览量：619
为深入实施苏州市“双领航”工程，加快培养专家型校长，展示首届“名校长领航”高研班学员学习成果，提高区域综合育人水平，苏州市首届“名校长领航”高研班（小学一组）汇报展示活动在吴江区莘塔小学举行，本次活动的主题为：高质量推进教师队伍建设。苏州市教师发展学院唐爱民院长，吴江区教师发展中心吴韦萍主任， 吴江区教研室副主任、特级徐国荣，首届高研班小学组学员以及学习共同体成员等参加了本次活动。
一、领导致辞
活动伊始，吴韦萍主任致欢迎词。她对莘塔小学的足球特色课程、“六真”文化师资队伍建设、学校联盟体等方面进行了高度的评价，并向大家介绍了吴江区先进的教育理念、有层次的人才培养战略。
二、汇报交流
六位校长围绕“高质量推进教师队伍建设”这一活动主题，分别进行了汇报交流。
吴江区莘塔小学袁云美校长作《“互联网+教育”背景下的乡村教师主动发展策略》主题分享。袁校长从当前乡村学校师资配置存在的现实困境出发，向大家介绍了莘塔小学“一个阵地”、“三种模式”、“四大策略”的一·三·四乡村教师主动发展建设体系以及在该体系下，学校所取得的成效。
昆山实验小学教育集团夏驾河学校杨静华校长作《守正创新：在学校文化溯源中建设“正源”教师团队》的报告。杨校长从“直面现状，分析‘困’性”“思想引领，规划‘驱’动”“集团合力，实践‘上’行”三个方面向大家介绍了学校教师团队建设的实践过程。
太仓市科教新城实验小学校长吴敏敏校长作《“三感”青年教师齐步向前走》的报告。吴校长从“三感”教师的定义谈起，以“一个根本”“两大阵地”“三大举措”“四项保障”四个角度为切入口阐述了青年教师培养的有效策略。
苏州市相城第一实验小学校长周丽芳以《三维立体：教师发展研修的校本化系统建构》为题，立足“三维立体”教师发展研修的校本化探索，分享了“三维立体”的教师发展研修系统的建构策略以及建构该系统的重要价值，并对“三维立体”的教师发展研修的实践过程进行了深刻的反思。
张家港市暨阳实验小学就《暨阳同光：教师队伍建设的小步成长》这一主题进行了分享，就“共塑‘同光’教师发展愿景”“共探‘同光’教师成长路径”“共绘‘同光’教师人才共享库”这三个方面介绍了学校教师队伍建设的思考与实践。
苏州市吴中区碧波实验小学校长高全荣以《碧波在荡漾，你在水中央》为题向大家介绍了学校教师发展主题文化行动引领专业成长的路径，从分析校名入手，用诗意的语言引出教育理念，以文化活动的主题展示教师成长的过程。
苏州市教师发展学院院长唐爱民在听取了汇报之后分别对六位校长的交流分享进行了专业的点评指导，他肯定了校长们的问题导向意识，提出要从知识的更新提升以及能力的提高两个方面来看待教师的成长。唐院长向校长们提出了教师培养的三点建议：对学校教师师情分析再细化一点；教师发展的目标要再清晰一点；教师发展的路径要再全面一点。最后他还对好教师团队建设以及校长发展的举措进行了细致的指导。
三、展示观摩
“名校长领航”高研班的两位学员进行了精彩的教学展示，参与人员进行了观摩。
吴敏敏校长执教二年级《后羿射日》。吴校长从一个有趣生动的男女PK赛开始导入，引导学生一步步把故事讲清楚，讲生动，还抓住“神树”“神人”“神日”“神车”让学生体会神话故事的“神奇”。
杨静华校长执教二年级《蜘蛛开店》。杨校长先让学生借助提示讲故事，引导学生把故事讲完整，讲简洁，又借助课外读物，让学生编写故事《小乌龟开店》。“蜘蛛会和小乌龟说些什么呢？”在思考中，再一次延伸了课堂。
活动中，吴江区莘塔小学与黎里小学、芦墟实验小学、北厍小学组建的乡村小学主动发展共同体就各自的办学特色进行了主题汇报展示。
吴江区教研室副主任、特级教师徐国荣对两节展示课和四所学校的主题汇报分别进行了精彩的点评，他充分肯定了两位校长的课堂驾驭能力，并对一些细节的把握提出了有益的建议。对于四所学校的汇报，他指出大家都能够聚焦课堂，关注未来发展愿景的擘画。
本次汇报展示，真正实现了共建共享，在协同发展的过程中实现了共生共赢。在拓宽教育视域的同时更丰盈了教育情怀，真正实现了各美其美，美美与共。
一、领导致辞
活动伊始，吴韦萍主任致欢迎词。她对莘塔小学的足球特色课程、“六真”文化师资队伍建设、学校联盟体等方面进行了高度的评价，并向大家介绍了吴江区先进的教育理念、有层次的人才培养战略。
二、汇报交流
六位校长围绕“高质量推进教师队伍建设”这一活动主题，分别进行了汇报交流。
吴江区莘塔小学袁云美校长作《“互联网+教育”背景下的乡村教师主动发展策略》主题分享。袁校长从当前乡村学校师资配置存在的现实困境出发，向大家介绍了莘塔小学“一个阵地”、“三种模式”、“四大策略”的一·三·四乡村教师主动发展建设体系以及在该体系下，学校所取得的成效。
昆山实验小学教育集团夏驾河学校杨静华校长作《守正创新：在学校文化溯源中建设“正源”教师团队》的报告。杨校长从“直面现状，分析‘困’性”“思想引领，规划‘驱’动”“集团合力，实践‘上’行”三个方面向大家介绍了学校教师团队建设的实践过程。
太仓市科教新城实验小学校长吴敏敏校长作《“三感”青年教师齐步向前走》的报告。吴校长从“三感”教师的定义谈起，以“一个根本”“两大阵地”“三大举措”“四项保障”四个角度为切入口阐述了青年教师培养的有效策略。
苏州市相城第一实验小学校长周丽芳以《三维立体：教师发展研修的校本化系统建构》为题，立足“三维立体”教师发展研修的校本化探索，分享了“三维立体”的教师发展研修系统的建构策略以及建构该系统的重要价值，并对“三维立体”的教师发展研修的实践过程进行了深刻的反思。
张家港市暨阳实验小学就《暨阳同光：教师队伍建设的小步成长》这一主题进行了分享，就“共塑‘同光’教师发展愿景”“共探‘同光’教师成长路径”“共绘‘同光’教师人才共享库”这三个方面介绍了学校教师队伍建设的思考与实践。
苏州市吴中区碧波实验小学校长高全荣以《碧波在荡漾，你在水中央》为题向大家介绍了学校教师发展主题文化行动引领专业成长的路径，从分析校名入手，用诗意的语言引出教育理念，以文化活动的主题展示教师成长的过程。
苏州市教师发展学院院长唐爱民在听取了汇报之后分别对六位校长的交流分享进行了专业的点评指导，他肯定了校长们的问题导向意识，提出要从知识的更新提升以及能力的提高两个方面来看待教师的成长。唐院长向校长们提出了教师培养的三点建议：对学校教师师情分析再细化一点；教师发展的目标要再清晰一点；教师发展的路径要再全面一点。最后他还对好教师团队建设以及校长发展的举措进行了细致的指导。
三、展示观摩
“名校长领航”高研班的两位学员进行了精彩的教学展示，参与人员进行了观摩。
吴敏敏校长执教二年级《后羿射日》。吴校长从一个有趣生动的男女PK赛开始导入，引导学生一步步把故事讲清楚，讲生动，还抓住“神树”“神人”“神日”“神车”让学生体会神话故事的“神奇”。
杨静华校长执教二年级《蜘蛛开店》。杨校长先让学生借助提示讲故事，引导学生把故事讲完整，讲简洁，又借助课外读物，让学生编写故事《小乌龟开店》。“蜘蛛会和小乌龟说些什么呢？”在思考中，再一次延伸了课堂。
活动中，吴江区莘塔小学与黎里小学、芦墟实验小学、北厍小学组建的乡村小学主动发展共同体就各自的办学特色进行了主题汇报展示。
吴江区教研室副主任、特级教师徐国荣对两节展示课和四所学校的主题汇报分别进行了精彩的点评，他充分肯定了两位校长的课堂驾驭能力，并对一些细节的把握提出了有益的建议。对于四所学校的汇报，他指出大家都能够聚焦课堂，关注未来发展愿景的擘画。
本次汇报展示，真正实现了共建共享，在协同发展的过程中实现了共生共赢。在拓宽教育视域的同时更丰盈了教育情怀，真正实现了各美其美，美美与共。