为进一步强化学校疫情防控工作，全面提高教师疫情防控应急意识，检验应急预案，指导各部门做好科学应对和应急处置，确保学校安全顺利开学，莘塔小学于8月29日开展了疫情防控情景式演练活动。

一、制定方案，精准部署

学校领导班子商讨并制定《莘塔小学新冠病毒引起的肺炎紧急预案》，细化时间要求，明确责任分工，全体教职工提前到校，熟悉流程。

二、高度重视 全员培训

袁云美校长组织召开了疫情防控安全演练工作会议，保证此次防控演练的科学精准。会上，陈晓明副校长结合当前疫情形势，对参加演练的教师进行培训，强调本次防疫演练的重要性和必要性，要求演练人员明确岗位职责，熟悉演练内容，做好突发情况的应急处置，力求做到知流程、明步骤、懂处理、切实情。

三、情境模拟 扎实演练

此次演练包括门口晨检、错时放学、上课突发情况处置、午检、午餐共五个情景，学校卫生副校长陈芳作全程指导。

1.情景一：进校晨检

校门口，师生员工均佩戴口罩，间隔一米有序排队，两名保安维护校门口秩序。值班老师通过红外检测仪监控进校学生体温。体温正常，允许进入校园学习。

学生体温异常

在监测过程中发现一学生体温异常，立即报告值班行政，由值班行政联系保健老师及后勤人员，并引导该生前往校外隔离室。消杀人员立即赶到现场，尾随该生一路消杀。

等候在隔离室的保健老师首先指导该生用免洗消毒液将双手消毒，用电子测温计进行二次测温，作好相关记录。依据方案对不同情况进行相应处理。

学生离开后，由消杀人员对相关区域进行全方位消毒，同时与该生有接触的老师也需进行消毒。

老师体温异常

在监测过程中发现一老师体温异常，流程同上。

2.情景二：上课突发情况处置

一学生突发呕吐，任课老师立即对其进行额温枪测量，发现该生体温异常。任课老师立即报告保健老师及应急小组，引导该生前往校内隔离室。消杀人员立即赶到现场，尾随该生一路消杀。广播通知全体学生在教室就坐，班主任组织该班其余学生有序前往临时准备室。后勤组织消杀人员按照相关要求打开窗口，清理呕吐物并对教室进行全面消杀。

等候在隔离室的保健老师首先指导该生用免洗消毒液将双手消毒，用电子测温计进行二次测温，作好相关记录。依据方案对不同情况进行相应处理。

3.情景三：餐前午检

午餐前，班主任老师进行体温测量，班级小先生进行记录，填写午检记录表并交相关负责人汇总。

4.情景四：错峰就餐

各年级按照开学方案分时段分批次就餐，班主任指导学生依次离开教室，先在盥洗间洗手。然后引导学生跟随地面标识，间隔一米排队，再带队进入食堂取餐、就餐。每一批学生就餐结束后，食堂工作人员对桌椅进行全面消毒。

5.情景五：分批放学

各年级、各班级分批次进行放学，班主任指导学生依次离开教室，跟随地面标识，间隔一米排队，再带队至校门口的等候区，引导学生站在自己学号相应的站点上等待家长来接，家长来时站在孩子学号相应的站点上等待孩子放学。门口两名保安负责维持校门口秩序。班主任目送学生由家长接走。

与此同时，学校保洁人员进入教室，对桌椅、地面、垃圾桶及各个角落进行全面消毒并做好消毒记录。

半小时后，班主任回教室开窗通风并进行地面清洗。

6.情景六：校车演练

校车防疫不容忽视，车上亦配有消毒剂和喷壶，有专职人员每日消毒两次，分别在接送学生上车前半小时进行消毒处理。乘坐校车要求学生必须根据地面标识间隔一米排队，上车前需测量体温，体温正常方可上车，上车后必须隔开就坐。

五、总结反思 精准施策

 疫情就是命令，防控就是责任，演练就是实战。演练结束后，莘塔小学防疫工作领导小组对演练进行总结反思，强调防疫工作室重中之重，要在反复打磨中不断提高学校防范疫情和应急处置的能力。

本次演练，让全体教职工对于疫情防控的应急处置流程有了更直观的认识，有效促进了莘小疫情防控工作的科学化、标准化、程序化，切实提高了全体教职工对新冠肺炎的防范意识和应急处置能力，也积累了宝贵的实战经验。